Para esta actividad se hizo una
lectura “Mentes creativas”.
La lectura consistía acerca de
los test que se hacen, la puntuación alta de un teste, no quiere decir que uno
es más creativo o más inteligente, si no hay pruebas convincentes.
La creatividad no es lo mismo que
inteligencia (puede que el individuo no sea creativo, pero si inteligente o viceversa).
También menciona a Freud donde
dice que los individuos creativos su energía le dan en ocupaciones (escribir, dibujar,
componer o investigar enigmas científicos).
“La creatividad creativa no es
reflejo de una intención deliberada la gran aporte de su impulso y significado
queda oculto al creador individual”.
·
Hoy en día los test han fracasado a la hora de
satisfacer las expectativas para las que fueron diseñados.
·
Muchos han criticado los test de creatividad
porque expresan una noción aparentemente banal de la creatividad humana.
·
La máxima creatividad se da entre los 35 años y
39 años pero varían los campos: poetas/matemáticas (20-40 años) e
historiadores/filósofos (décadas después).
·
Se mencionan unas categorías:
-
Relación entre el niño y adulto creador (todo va
a depender de la creatividad que uno tuvo desde su infancia).
-
Relación entre el creador y otros individuos ( miembros
de familia, maestros y carreras posteriores)
·
Los individuos que hacen avances creativos son
más exploradores e innovadores.
En mi opinión creo que no hay personas
más inteligentes que otras, ya que cada uno de nosotros tenemos capacidades
diferentes para desarrollar ciertas actividades.
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